简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：奥黛丽·塔图/弗朗索瓦·达密安/梅兰妮·贝尔内尔/布鲁诺·托德契尼/约瑟芬娜·德·摩/
- 导演：FernandoLéondeAranoa/
- 年份：2017
- 地区：美国
- 类型：动作/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩子读书2应该按照什么(🔂)顺序观看攻壳机动(dòng )队(duì )这部作(zuò(🌓) )1如何引导(🕴)孩子读书我们都(🍢)期(qī )望我们的孩(hái )子能勤奋(😪)努力只不过都有哪些东西能使孩子走上(🌙)刻(🦉)苦之路(🌩)呢文(📷)章从七个方面(🏃)做了分析论述聪(💟)明理想(xiǎng )兴(xìng )趣(qù )自(zì(⏭) )信(xìn )自尊责任(rèn )意(yì )志每一方面的论述具体对(♊)(duì )我们有挺好的的启迪作用(🥗)懒字当头万事难(nán )勤字迎头万事易春(chū(🈲)n )天播(🧚)(bō )种(zhǒng )秋天收(👢)少年勤(🆓)奋壮年酬植树不一定结果但不植树(shù )就一(yī )定应该(🏅)不(😒)会结果(🈲)勤奋不一(🗡)定顺利(🎏)但(dàn )不勤奋就一定(dìng )不(🧑)会(💬)顺利一般人只要你(nǐ )努力(⬇)勤(⛴)奋大都会蓝月帝(🏧)国不(🎚)一般的人人(⛸)的(🙉)容貌大(dà )多一(yī )般谁美(⛱)心谁那(🐴)就是美男美女人的(🕧)智力大(🐩)部分(fèn )同一(yī(🚛) )谁努力勤奋谁应(yīng )该是天才(🥙)(cái )人唯有勤懒之分也没(🤛)灵笨之分(🗳)高山之宝(🥗)只都属于(🦂)那些敢于攀登(🥘)之人(🐮)深地之(💞)藏只不属于几个勇敢(gǎn )地挖掘之人如果(guǒ )能勤(qín )于(yú )努力(😢)耕耘倒处也有(🐭)收获只需(xū )勤(😷)于请教全是(🔖)应该有老师如果能勤学善思倒(dǎo )处(👸)都是(📅)知(🍃)(zhī )识只需善于思考大(dà )街上都有问题只(zhī(🍤) )要你勤于突然发现全是应(yīng )该有美丽(🌿)(lì )的如(🚰)果(guǒ(🦉) )勤于练(⛑)习写作(✏)倒处应该有(👡)素材如果(guǒ )勤于探索(♊)(suǒ )倒处都有真理心(xī(🕖)n )勤就有(🧗)想(🌷)不(bú )完(🎶)的问题(tí )体(tǐ )勤就有干不完的事情多问问题多多经(🔞)经验(🔬)多多学学识(🏁)多(duō(🎂) )多思思想多勤(🔷)(qín )奋莫御有怠惰有可失勤(👂)奋的人所(🙈)创造的财富你的懒惰的人撒落财富(🧣)古(🌥)今中(zhōng )外关与勤奋(💅)的经典(🏯)名言(😌)(yá(🍄)n )成万上亿条其中的(🧖)许多(🧖)大家(🏀)都耳熟(🆔)能详此处我就再次累述(🚭)(shù )了上(🦅)边所(🌚)述是笔(bǐ )者(📙)对勤奋重要性的(de )一些(🎡)不(👺)认(🌧)识和感(gǎn )言勤奋是如此(cǐ )地地不重要呀可就在这每个家庭(🐣)都(🚼)十分如此重视教(🍕)育更加(🐻)舍(🚉)不得(🖱)在教(✈)育上投资什么(🔢)的今(🏒)天许(🛰)多孩子却不知道勤(qín )奋(fèn )刻苦地(😱)学习(👴)(xí(🤪) )这令孩子的家长更(gèng )加无(🥟)可奈(nài )何和头疼(🚠)起来那就什么可使孩子相当(🏚)踏实努力地怎么(🌃)学(xué(🔲) )习呢一聪明使孩子努力勤奋无知的人(💶)完全相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦(kǔ )愚蠢无知的(🌉)(de )贪图(🕝)安逸聪(cōng )明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人(rén )大都酷爱(📢)怎么学(🖲)习之(👫)人是特别刻苦努力之人因为(💷)他们(🌚)自然也知道念书自学和勤奋(🚐)努力的重要(yào )性大家(jiā )可能会经(🈶)常会听到(🗃)(dào )这样的话我的(🍊)孩子(😬)(zǐ )尤(🐩)其聪明是还不知(zhī )道自(zì )学(🎄)到底勤(🚁)奋(fèn )努力当我听着(zhe )这(zhè )样的话(🍝)时心里(🧢)(lǐ )在想你的孩子并(bìng )非聪明反而(🏝)一个(gè )十足(💫)的(de )小傻瓜为(🍫)啥(shá )呢读(dú )书(💠)好去学习(👓)勤奋努力的重(chóng )要性举世皆知(🏁)麻烦问(🎄)下它们的名言警句名(🥖)人故事屈(🖼)指可数一个连读书呢(ne )去学习(xí )勤奋努力(lì(💀) )的(de )重要性都不(bú(😑) )知晓而(ér )不(🐴)干正事很(👵)贪玩贪耍实(♉)在是浪费比金银珠宝(💭)还得珍(🧢)贵的物品得多的即将到手时间的(de )人能说是(🤘)笨的(🏏)吗我其实智商高不(⤵)不等于(🏃)聪明当然也知道读(dú(🎼) )书(shū )好自学和(⏬)踏实(shí )努力重要性而踏(🐈)实努力自学(🔳)(xué(🌠) )的(de )人才是完(⛷)全精明之人(🐊)我们做家长的估计神智地知道(📯)这一(yī )点要(yào )对孩(🚴)子接受有效的聪明教(🍌)育使我们(♿)的(🚍)孩子真正地聪明站了起(qǐ )来仅有让孩子(zǐ )完全(🌻)了解到了(le )学习和勤奋刻苦(🔘)的重要(yào )性他们才会(huì )唯一热爱学习真正去(qù(🏕) )努力勤奋二理想使(🍼)孩子刻(kè )苦理想是麻烦问(wèn )下未来的美好憧(🕣)憬你(🆎)是什么(🐞)人身上都(🍯)蕴含着(zhe )巨大(👆)无比的智力精力体力等潜(qián )能那样的潜能一(yī )旦被理想(🍰)的火焰火点燃(rán )了(🌈)其狂暴出去(🎺)的巨(😌)型能(néng )量(🐇)有时连自己也(💽)会惊(jīng )奇如果(🛎)没(méi )有一个人有(🥏)了远(yuǎn )大的理想他就(👞)会甚至(💮)于我们的理(lǐ )想永(🎁)不(bú )放弃(🍛)奋勇向前地踏实努(🌳)力(😮)拼搏奋斗(🏚)甚至连为之(〽)甘愿牺牲生命(😈)也奋不顾身在所不辞这些模范(🔛)人物(⚓)英雄(⏪)人物(wù(🛬) )应该是最是是(🌤)(shì )的例子据我远处观察小学生就(🏢)有理想的差(🎛)不(🎭)多中(🗽)学生中的(🧐)一些人巳经(🐝)有(🚇)了实现理(lǐ )想的意识大学生(⏯)则许(xǔ )多人最终确立了未来的奋(🛸)斗目标作为(🕦)(wéi )家长要及时并且小孩健康的理想教育让孩子尽(🗯)快地占据远大理(lǐ )想(🍊)多么伟大的(🌃)理想才能产(🖥)生钢铁(😁)般的意(yì )志斯(sī )大林(🌗)一个人(📢)的目(🌈)标越新亚他的潜力(🤩)就可以发挥(🐉)得越大高尔基那(🌆)些(🚄)经典的至理(lǐ )名言(yán )都深(shēn )含理想(💇)使人勤奋(💠)刻苦(⏪)之意三(sān )兴趣使孩子(🤩)努力勤奋兴(xìng )趣是一(🧖)个人对(duì )某(🤤)事的(📃)热爱(🏷)心(xīn )里其实(🤖)理想是(shì )人们刻(kè )苦努力的(de )借用动力再逼使人专心(xīn )致致(🗡)努力勤奋的那(🌲)巨大(🥢)力(🌃)量是(🔝)兴趣牛顿道(dào )尔(🔃)顿导致痴迷于物理学一辈(🖱)子(🕕)不(🖖)结婚(hūn )了而为科学(xué )事业(🎥)(yè )拼搏奋斗了(le )一生一个人拥(➕)有了物理学之父(🔉)一(yī )个(🌹)人(ré(♍)n )拥有了化学之父爱(😀)因(🗽)斯坦由于(yú(🅱) )对罗盘的不解(🤙)长长地爱上(🔅)了了物理学为科(✒)学事业踏(tà )实努(🤯)力地探索(🍔)了一(yī )生曾经的继(jì )牛顿之前最(🌉)崇高的物理学家一些痴迷于(🤛)网络游戏的(💟)孩子这些痴迷于打牌的成年(🧐)人都是兴趣(qù )的巨(jù(🍉) )型力(⛷)量(✳)在催使着他们但是(shì )那是很高(🛋)级的害(🙅)(hà(🚌)i )人兴趣(🏧)罢了每一个孩子(zǐ )一(🗓)我属兔就有一(🏐)个很不(😀)错的心里(lǐ(😂) )品质好(🍧)(hǎ(🌽)o )奇心它是(shì )产生兴趣的前提因(📨)此我们(⏮)要有意(👌)识(😧)地(dì )温(wēn )柔呵护(⛏)依靠保持优化孩(🚑)子的(de )这一优越的自然条件心理品质(🥢)使他们才能产生对现(🌞)代科学对去学习(🕒)对发明创造(🗼)等的浓(🔶)厚兴趣兴趣(🐪)分两种一种(zhǒ(🛅)ng )是真接(🗝)(jiē )兴趣一种是利用(yòng )兴趣事物本身(🐓)饶有(💃)兴致而(ér )紊乱的兴趣称之为直(😳)接兴(🌅)(xìng )趣它(🥦)(tā )是(🍥)兴趣的低级形态如游戏(😭)影起(📧)的兴趣建(jiàn )立起在对事物重(chóng )要性(xìng )的深刻认识基础高(🍅)台之上而有一种的(de )兴(🚱)趣称(🐶)之为(wéi )利用兴趣(🏝)儿童对事物的(🐚)(de )兴趣(qù )大(🎌)多不属于直接兴趣成(chéng )人对事物的(🤚)(de )兴(xìng )趣大多数都属于借用兴趣的原因间接兴(xì(🈴)ng )趣组建在对事物重要性的深(shēn )刻认识基础之(zhī )上所以我它比直接兴趣稳(🥐)定不(bú )持久也(yě )比前者更重要我们应当据孩子的年(niá(🚍)n )龄早日地放出他们(😘)对怎(zě(🗺)n )么学习的(🌎)兴趣儿(ér )童(🕴)期要多(🛣)外(🕸)在表现(💌)去学习对象(xià(🏭)ng )的趣味性以催发他们的就(⛅)兴趣青少年(nián )期(🚁)要多影像展示学习对象的(🦉)重要性放出他们的(de )主动(dòng )兴趣兴趣有着极为强大的推动(👉)力你若放出起了孩子对(🏸)自学的浓重兴趣(💔)你是不(bú(🛑) )想让他们勤(🤩)奋(🚕)努力去学习都不行(🕰)的(🎠)话四自信(xìn )心使孩子勤奋刻苦唯有相(🏂)信自已经奋斗拼搏能(🎲)完成(👬)的人(🥅)才(♿)(cái )会去努力勤(qín )奋自卑心理(✳)极为(🐧)严重事事(🐟)对自己(jǐ(📇) )不绝(jué )对的信任(🚘)怀(huái )疑自(😹)(zì )己努力再(➡)努力又是白费劲的人(😼)会去努力再(🗣)努力(lì )吗(👄)自信(xìn )使人刻苦勤奋使人成功成(👋)(chéng )功使(🔀)人更加自(👉)信越来(lái )越(yuè )的自(🌔)信使人非常努力勤奋(fèn )这(🐣)那就是自(zì )傲与勤奋的(de )囊腺瘤(liú )互动(✨)与良性循环也(♋)可以称之为自信勤奋(🥚)循环我(📪)(wǒ )们只要(yào )把孩子们约(yuē )束到这(🤒)种(🚔)良(liáng )性循环中去了他们自然变会太地(dì )努(💴)力勤(💉)奋没(🎳)的家长经常(🎵)人前或人后把你咋这么(🐆)说(🚿)笨这两句话挂在嘴边(📡)这样的家长他们的孩子应该是个(👤)聪明娃也要被他们说成小(👠)笨(🔰)瓜善于观(guān )察发(🧒)现孩子(zǐ )的闪(shǎn )光点多(🙀)(duō(🏋) )安(♏)慰(🍴)和鼓(🍛)励少指(🤥)责(zé )应(yīng )该(🥪)是为(🌯)了(le )使他们有成应(yīng )该是(🚶)是(🎍)为培(🖤)养孩子的(🚊)自(🥍)信心(💌)越有自信越易完成(📐)(chéng )越最终就(🏠)越强大的自信这是自信与(🙇)成功(🔥)了的(💅)囊腺瘤互动与(✈)(yǔ )良性(📱)循(xún )环这个可(kě )以(yǐ )称(chēng )之(zhī )为(wéi )自信成功(📡)循(🕰)环是没有这个自信成功(🖨)小循环(😁)的实现上(🐢)述自信勤奋(🚞)之大循环就(jiù )应该不会实现程序(🙉)(xù(⏭) )我们做家(💀)长的一定要把(bǎ(👃) )孩(há(🛠)i )子引到这些(💆)循(🎿)环(💲)中去假如让孩子(🐏)进(🗒)(jìn )入(rù )到了自(zì(❎) )卑心理失(shī(📚) )败的(de )话自(🈯)卑之恶性(🥏)循环(huán )洞(🍱)府(🤣)(fǔ )之中(zhōng )那孩子势(shì )必会(🚻)越加自卑感(🤫)厌学(xué )你的懒(lǎn )惰五(📣)自尊心(🍻)使孩(hái )子(⛳)努力勤(🔈)(qín )奋人人(💪)应该有自(🔙)尊心那是(shì(🏨) )年幼的孩子也是这(zhè )等(🦖)所以我我(wǒ )们(🛷)在人格上一(🌟)定要(yào )把孩(➰)子(👈)(zǐ )当大人来看(🤜)待(🤯)要像尊敬(jìng )大人一样谦让(🈴)他们(📻)以完全保护他(📀)们(men )的(👬)自尊心小学生一般不可(🕑)能有一(yī )种(🌸)远大(😈)的理想其怎么学习动力比较多应该是(🏒)(shì )自尊心在起作用是(🕝)因为学习那样最好老师(shī )就是喜欢家长很不待(🐲)见(🈁)同学高看(👼)自(zì(🧜) )尊心(xīn )就换取了比较(⚓)大满足(🍔)人一旦(🐔)失去了(😚)自尊心(xī(🈂)n )死不悔改别了脸(📥)皮就(🌌)失(shī )去了了教育的(🦑)前提就死去(🔜)了(🧘)积(jī )极上进(🔮)勤奋(fèn )努(🚙)力的动力(lì )所以才我们一定要尤感(😴)去(qù )珍(🗡)惜孩子的自(zì )尊(🍲)心要在此前(📭)提(🔳)下(xià )得以为原(yuá(📮)n )则(zé )对孩子并且教育例如多公开表扬少严(🏫)厉(🐺)批(🌠)评人前且不说孩子笨(🛸)不学年轻不懂事等身上有伤孩(hái )子自(🛴)尊(🏑)的(👖)(de )话那些好(hǎo )给孩子乱发(fā )脾气(qì )甚至于动不动就恶语相向(xià(🚒)ng )相伤棍棒乘(chéng )积的(💆)家长确实是(🍗)是太(tài )也没一点(diǎn )教育知识和水平了要想(🎴)现代教育好孩子欲(👚)得教(🎇)育好(hǎo )自己(jǐ )六责任心使(shǐ )人勤奋(☕)责任心(🏇)又叫责任感(🚗)是指人们特别要求自己做好应该(🍒)是承担部分的(de )事(😀)情的自觉(🚶)心(🏂)理意识责任心强的人会对自(🍊)己(jǐ )所畜牧(📫)兽医相关专(🔵)业的事所(🌛)(suǒ )应该是(shì(🚃) )承(✋)担部(😢)分的事(shì )尽职(zhí(🚳) )尽责(zé )踏实努(🎹)(nǔ )力以至少精益求精因此我(🍾)们应(🛶)迟些对孩子(🔏)们(🏏)参与责(🕝)任心教育让(♉)他(tā )们很清楚另外学生就肯定也可以说前提是(shì )踏实努力地学习(xí )且好好学(xué )习天天向上(shàng )才是(shì )孩(hái )子就(🌻)应该要尽一切所(🍼)能地(👱)多体谅父母为父母分担(👝)忧愁为(♟)父母争口气让父母(🚎)为(wé(🖤)i )自己突然(rán )感到(📸)无比自豪这(💞)对孩子(📛)的(de )勤奋(🤬)努力很有帮助(😷)穷人的孩子因此(🌂)早(🐑)大东家应该是的原因穷苦(🎻)的家境逼使(📥)他们(men )赶着地(🍤)为父母分担家庭责任这无(😱)形中就培养训(🚃)练(liàn )了他们的责任心少(🗂)年强则国(🐆)家强少(shǎo )年(nián )智(zhì )则国家智若让孩(🤤)子清(🤰)楚国家(🌑)对他(tā )们所(🔘)牵(qiān )挂(🏤)(guà )的殷(yīn )切的期望而(🐨)有(💈)胸怀天下(😑)的(🐦)责任心那就就(🤩)会对孩(🕘)子(zǐ )的(🍿)(de )勤奋努力再(zài )产生(😒)无(🛳)穷尽(jìn )的力(lì )量七意志力使(shǐ(😛) )孩子努力勤奋(fèn )做(zuò )任何事都并非一帆风顺的(📖)若做得最拔尖更是(🤭)会(🦅)遇(⛰)到了(🏀)很多艰难险阻因而一(yī(🕴) )件事(shì )情要想(🏅)勤奋努力地(🙏)一直做(🕊)继续必须得有十分顽(wán )强的意(🛶)志要不然(🧛)就(🈳)不会去勤奋(🏂)去努(nǔ )力也(yě )没恒(héng )心和(🏐)毅(yì )力必是意志不坚强的表现也(⛺)不勤(qín )奋的(🛫)表现谁(✖)又(yòu )能(🤑)真(😺)正勤奋刻苦(kǔ(📆) )的人会三分钟热血吗(ma )许多人(🤸)那种(👧)渴望子孙兴旺却不打算六根清净(jìng )地生活生(👙)活许多人一种渴望成功却不想勤奋(fèn )刻(👓)苦刻难地努(💅)力只(🈲)思很努力(😗)并不想结果(🐅)并不一(yī(🍬) )定会(👩)(huì )有好的结果只思(🍗)结果并不想(🎁)(xiǎng )努力而不(🖥)会有坏的结(jié )果贫(pín )家(🧕)子弟因此多良才那(📠)就是(⛵)的(🥈)原因他(tā )们的(de )困顿(🍆)家境慢慢(⏳)的(de )地锻炼(👩)身体(🍹)了他们的(💙)(de )意志系统(tǒng )优化了他们的(🌕)性格同(🍲)(tó(🤮)ng )时也(yě(🏙) )造就了他(tā )们(😁)自(🏭)(zì )强自立(lì(❎) )发愤图强(qiáng )变则通的努(😑)力进取向(🍚)上(🍯)的精神我(🐘)(wǒ )们县里北部地少人多办厂做生意赚钱的人(🙀)很多因(🤬)为北半县家(jiā )庭的经济状况比南半(🔶)县好众多南半县家庭(💶)的孩子土(⛱)里刨食汗(🦗)滴禾(hé )下土(🏆)地也在(zài )帮大(📘)人(💥)干(🈸)繁(🤐)重(chóng )农活的时候北半县家庭的(de )大部分(🛠)孩子(zǐ )则(🤲)正在空(🍩)调屋里打电脑(nǎo )玩游(🌸)戏呢繁重的农活(🌇)历练(🍰)了他们的意志坚(❔)强的毅(🚝)力使他们也能刻苦地怎么学习因此每年考到重(💨)点高中(🔵)的(🌖)初(chū )中生考进大(🥤)学本科的高中生百分之八(bā )十(🔄)是南半县家庭的(🤭)孩子女儿上高(🆔)中时(🛢)距家每年中秋周末(🙏)(mò )我都要骑(🛺)山地车去(qù(🧢) )接她我玄阴门做了调(👢)查(📴)后(🏐)发现到大多数自行(📙)车接(🌠)送或(🦁)自(zì )己(jǐ )骑单(dān )车来回(🥔)的孩(hái )子学(🎷)习(🍣)成(chéng )绩(😌)基本都好一(🦉)点或很不错凡(fán )是(💯)(shì )小轿车接送的孩子学习(xí )成绩基本都相对不好或特(➖)差不(💴)超(chāo )过两个(gè )例子在一定程度上说明了(🍹)一贫(🎿)家子弟多人杰纨绔子弟(dì )少伟男(❔)二仙(🉑)官降大任于斯人也(🐖)必先苦其心志劳(lá(➿)o )其筋骨空(👹)乏其身劳(🙋)其筋骨行拂乱其所为所以动(🤟)心忍性(xìng )曾益其所不能现(xiàn )在大(🔅)力(🏛)提倡的(📀)困苦(kǔ )教育是(shì )是为(wéi )磨练孩子们的(🎋)意志(zhì )所以(❔)我们(men )要有意识给孩子(zǐ )分配较重的家庭任务让他们(🐑)去拼(pīn )命干(🧠)安慰和鼓励(lì )他们积(🛺)极地不参加异常艰苦的(🎭)社会实践活(🤔)动(💑)去锻炼多自己在(zài )家事(🥣)(shì )事照顾在外(🚁)事事担忧太(tài )舍不(🚊)(bú )得孩(🚣)子应该是娇惯孩子要知道红方印如(✏)杀(💁)子不勤奋努力的孩(hái )子又或者是(shì )小傻(shǎ )瓜或者导致也(yě )没远大(dà )的抱负又或(huò )者对学习内(🚡)容不比较感兴趣又或者是而自尊心(👞)自信心(🏃)责任心(😠)不强又(yòu )或者是导致意志力薄弱要想使他们(✴)相当踏实努(😟)力地学(xué )我们(men )做(🕵)家长的就必须使孩子充分认识到(⏬)勤(qín )奋刻苦怎么学习的重要性(xìng )拥有(📄)(yǒu )远(🏈)大的理想(xiǎng )对学出现弥漫(màn )的(🍔)兴趣有(🔪)相对较(jiào )大的自信(😒)心自(zì(📛) )尊心(⏲)(xīn )责任心有刻苦专研的坚强(🍮)意志(zhì )祝每(měi )一个家长都(👀)是一个能够(gòu )精明的孩子(zǐ )盼每一(🌞)个孩子都(dōu )能(néng )相当(🖋)刻(🐴)苦努(🕞)力地去学习2应该按照什么顺序观看攻壳机动(🚔)队(duì(🥙) )这部作(🚄)一言蔽之(📹)那(nà )是(🛶)原哲夫的(🚳)漫(🎰)画两部神(🉐)山(👓)健治的(💙)(de )TV版和两部(🕑)TV剧(jù )情主线(😖)的(de )剪辑再(⛩)再(🕊)加一部OVASSS这(🌓)些押(❤)井守的95剧场版无罪两(liǎ(⚓)ng )部剧场版也有攻壳机动(🚀)队20都属于95剧场版的重制版(🕡)本画质(zhì )进(🗺)阶有一(🌔)些细节上的(🚲)修改(gǎi )比如说95剧场(👅)版傀(👟)儡师的声音是男的20里傀儡(🐰)师的声音是女的算是押井守制作思路的变化吧当(dāng )然了观(guā(😲)n )看顺序我(🏭)第一次看攻(🎓)壳(👇)是95剧场版(🙇)听说后来看(🏟)(kàn )的神山后来无(😞)罪收尾但(dàn )所(suǒ )有的看下了个(⬜)人如果说都很好的观看顺序(xù )还是得(dé )先看神山指导的tv1和tv2再而且(👂)一(yī )个sss然后(🤫)再看那押井守的20和无(🎂)(wú )罪仙(🐫)(xiān )山的tv1tv2和(hé )一部(🕸)ova大部分形成完整了攻(🐰)(gōng )壳世界的(😌)基本世界观和(hé )全部(bù )人物的背景例如素(sù )子和(hé )初恋不得不说的故(gù(🕥) )事巴特和战(zhàn )友不(🖱)得(dé )不说的(🅾)故(🌨)事斋藤帕兹(🔪)等人误入贼船的故事在主(🏠)(zhǔ )线(🌗)剧(jù )情和支线(🚇)任务中参插一(yī )些(xiē )社会反思(sī )和哲学讨(📤)论但总(🍎)(zǒng )体是以剧情和娱乐性出彩的